La littérature pour la jeunesse

Au cours de cette formation, Marie Barguirdjian, autrice d’ouvrages de lecture pour la jeunesse et formatrice, partage avec nous sa passion.

Au cours de cette formation 5 thèmes sont abordés :

• Lire et comprendre,
• Lire et développer le langage, Marie répond à la question “Comment aider les enfants à s’approprier du nouveau champ lexical ?”
• Lire pour apprendre à débattre, Marie s’appuie sur les albums :
  • Je veux un chien,
  • Amitié,
  • A quoi reconnaît-on un enfant ?
  • Blaise, Isée et le tue-planète
  • A propos de la vie
• Lire pour découvrir d’autres cultures, Marie prend l’exemple de l’album “La femmes qui attendait un enfant à aimer et l’homme qui attendait un garçon”
• Les livres, 1er musée de l’enfance

Enfin, Marie propose d’explorer les pistes pédagogiques de l’album “Henri est en retard“

Nous avons échangé sur les questions des façons de motiver des élèves à relire un livre ? de repartir d’une histoire déjà lue ? de la manière de choisir des livres.

En fin de formation, vous aurez vu comment lire à un groupe d’enfants, comment débuter un moment de lecture, quelles activités faire autour de livres.

En complément, Marie nous a fait découvrir un catalogue de livres à utiliser en classe (pdf téléchargeable). 

Pour commencer, découvrons Marie : son parcours, les albums dont elle est l’autrice, son engagement auprès de “On a tous besoin d’une histoire”. Avant de rentrer dans de la formation, Marie revient sur la notion d’exploiter la littérature de jeunesse et sur l’intérêt d’utiliser des livres de littérature de jeunesse en classe :

• son espace de création dans la vie des enfants,
• les espaces de liberté au sein des albums,
• l’unicité des livres,
• la polysémie des sens au sein d’un album,
• l’éveil à l’imaginaire et à l’émerveillement,
• l’espace de transmission.